Debat xarxes socials!

Hola a tots! avui juntament amb la meva companya Malena Diez Massot us volem plasmar un treball extra que hem realitzat, el qual ha consistit en moderar un debat realitzat a través de la plataforma twitter i etiquetat amb el hastag #edubate. El debat va començar dia 7 de gener del 2014 i va finalitzar el passat dia 12 de gener. Abans de prosseguir amb l’explicació de la nostra tasca realitzada, us volem refrescar de manera breu que significa un debat per així poder entendre el que hem fet.
Segons wikipedia: “Un debat és un acte de comunicació, el debat serà més complet i complex a mesura que les idees exposades vagin augmentant en quantitat i en solidesa d'arguments. La finalitat directa d'un debat és exposar i conèixer les postures, bases i arguments funcionals de les diferents parts. Indirectament pot complir un rol d'aprenentatge i enriquiment pels qui participen en un debat, els qui poden tornar-se a una altra postura, encara que ben no és ni un propòsit ni finalitat necessaris."
Segons la seva espontaneïtat, els debats es classifiquen en aquells formals, els que tenen un format pre-establert, així com el tòpic específic a discutir, i que compten amb un moderador; i aquells informals o espontanis, on el tema de debat no és prèviament acordat, no existeix un moderador directe i preval la llibertat d'argumentació.”
La nostra tasca per tant, va consistir a llegir totes les opinions que els nostres companys anaven publicant i anar encaminant el debat a partir de preguntes que nosaltres anàvem llençant per així no permetre que la gent s’encallés en uns arguments o només és debatis un tipus d’idees. Les preguntes que vàrem llençar al debat foren les següents:
 
  •     Coneixeu alguna experiència educativa a primaria ENRIQUIDORA amb les XS?i a altres nivells?
  •     Com comportar-se a les XS? igual que a la vida real?
  •     Heu dit que no hi ha recursos,com es pot fer formació a mestres,pares i alumnes sobre les XS?alternatives
  •     Quines conclusions donaríeu sobre aquest debat per poder finalitzar-lo?
 
El transcurs de les nostres aportacions demostra clarament que vàrem fer que el debat anés evolucionant, primer oferint una pregunta diferent del que s’estava debatent i desprès amb preguntes que encaminaven cap a altres temes, així com vàrem concloure un tema basat en els pros i contres de l’ús de les xarxes socials.
Cal destacar que els nostres companys reforçaven les seves argumentacions amb enllaços a informació molt enriquidora els quals volem plasmar a continuació, ja que considerem que són els tres més interessants i rellevants:
 
1.  Vídeo " nos espian " del programa televisiu Salvados presentat per Jordi Evole: 
En aquest vídeo se’ns explica la vulnerabilitat de la informació que circula per les xarxes socials i de la facilitat que tenen els pirates informàtics d'accedir a les nostres dades. En el vídeo apareixen diferents persones que donen el punt de vista i ens ajuden a veure com es pot corrompre la nostra intimitat. Considerem que és un vídeo molt interessant.
 
2. Slidehare sobre les xarxes socials: 
A aquesta pàgina trobarem un slideshare sobre els avantatges i desavantatges de les xarxes socials. Per fer una crítica de la gent que pensa que les xarxes socials són molt perilloses, mostra diferents punts de vista de què és un bar, de què és un parc o que són les xarxes socials. És a dir, ens fa reflexionar mostrant que tot té una part positiva i una part negativa ja sigui tradicional o nou i a més, ens fa reflexionar sobre el prejudici negatiu que es té actualment sobre les xarxes socials.
 
3. 10 maneres d'utilitzar les noves tecnologies en els centres educatius:
A aquesta pàgina ens ha paregut interesant, ja que ens mostra que les xarxes socials i les noves tecnologies no només tenen aspectes negatius, sinó que si són utilitzades correctament podem treure bones recompenses.
 
La tasca extra finalitza a classe on hem realitzat una exposició breu de 5 minuts per comentar els aspectes negatius i positius que hem recollit després d'haver sintetitzat la informació dels nostres companys publicada a twitter i a més hem explicat breument les aportacions dels enllaços que prèviament hem comentat a aquesta entrada. Us volem plasmar aquests aspectes tant els positius i negatius per deixar constància de la tasca realitzada i a més és un mode de concloure aquesta tasca.
 

NEGATIU

-Protegir dels perills. Article: ciberbulling, sexting, grooming (adulto hacia un niño), suplantació d'identitat. Pàgines amb perills.

- XS perillores: escolars vs socials- Video XS documental Jordi evole.

- Informacio que pot ser falsa.

- Professors s'han de formar pero no hi ha recursos per part de l'escola (debat)

- Poden causar adiccio

- Nomes emprant-les des de petits podriem usarles de manera correcta (DOCENTE)

- TIC vida sedentaria i no promou exercici fisic

- no todos disponen ordenador en casa

- estar al dia del que passa amb tot

- XS no aptes per primaria, i mes si els pares no ho supervisen

- interaccions socials en persona millor.VS gracies XS en qualsevol moment i amb gent de qualsevol lloc.


POSITIU

+ Deixen de banda lo tradicional

+Tecnologia en el mon actual primordia: l’escola com eina de formació ha de renovarse

+tecnologia com a producte no, com a metodologia

+informar-nos de diferents tipus d'opinions i axi desenvolupar una opinio critica

+ Ja que es un element habitual al mon dels nostres alumnes: potenciarlo.

+Facebook: crear grups a nivell de classe, compartir apunts o grups de treball reduits

+Red social: Edmodo

+NT nous aprenentatges i noves formes de representacio

+enriquidores si estan encaminades i guiades correctament

+XS enriqueixen proces E-A

+afavoreix contacte entre alumne i docent

 

Esperem que us hagi agradat i que aquesta informació us sigui profitosa!