Carpeta d'aprenentatge i reflexió vital
1. Valora el desenvolupament del PLE
A la primera entrada que vaig fer sobre el meu PLE (espai d’aprenentatge personal) explicava que me pareixia una eina molt útil per dur un seguiment de les nostres pàgines web utilitzades o aquelles que més visitàvem. Però amb aquest temps que ha transcorregut entre la primera entrada i aquesta entrada final m'he adonat que no l'he fet servir en cap moment, ja que en el meu cas utilitzo el marcadors del meu navegador.
Però relacionant el PLE amb l’àmbit educatiu puc dir que el trob bastant interessant ja que cada alumne pot dur un control de tota la informació que se vagi recollint per fer treballs o per estudiar. I és una manera clara per a que el mestre pugui anar visualitzant la webmix acadèmica de cada un dels seus alumnes per poder observar el treball que facin.
A continuació afegiré les dues imatges de com tenc actualment la webmix acadèmica i la personal.
- La meva webix personal conté les pàgines més habituals que jo miro en el meu temps lliure com poden ser pàgines televisives, d’humor, de música...
- En canvi la meva webmix acadèmica conté pàgines que puc utilitzar per fer recerca d’informació, pàgines que he consultat anteriorment i me serveixen per pròximes consultes, traductors, diccionaris...
2. Activitat realitzades durant el nostre PLE
Cada dues setmanes hem hagut de realitzar diferents tallers en els quals hem utilitzat eines diferents ( les quals explicaré a continuació). El tema en el qual me centrat per realitzar aquest projecte global a estat l’ASMA, profunditzant en l’aparell respiratori i en els seus òrgans principals i el seu funcionament.
A continuació faré un resum de cada taller:
Eines de creació: En el primer taller vàrem haver de fer una recerca general de eines per crear recursos mitjançant la web o directament en el propi ordenador descarregant la plataforma necessària per a cada recurs. Podem trobar pàgines web per fer infinitat de recursos com per exemple: contes, còmics, pòsters...
Jo vaig triar storyjumper i pixton.
Materials Multimèdia: Per crear els materials multimèdia vaig triar l’eina d’educaplay. Les possibilitats que té aquesta eina per a l'educació primària són infinites ja que podem crear totes les activitats que vulguem depenent el material que se vulgui explicar, depenent l'edat de l'alumnat, de la seva motivació, dels seus gustos etc. Jo vaig crear un mot encreuat i una sopa de lletres. El primer que vaig haver de fer va ser fer-me una conta dins educaplay i a partir d’allà seguir les passes per crear les activitats.
Àudio: Dins aquesta pràctica vàrem haver de crear el nostre àudio, en el meu cas conjuntament amb a meva companya Malena Díez Massot vàrem fer una entrevista a una persona que pateix ASMA. Vàrem editar l’àudio amb el programa virtual DJ home. Per publicar la gravació a qualque pàgina que permeti que els usuaris puguin escoltar el teu àudio d'aquestes pàgines n'hi ha moltes, però jo he triat SoundCloud. El podcast-àudio és un recurs que permet el treball col·laboratiu en l'educació, ja que la seva distribució és gratuïta i lliure i contribueix a la seva difusió i ús el que facilita el compartir els coneixements i l'intercanvi d'idees entre els alumnes i professors d'una comunitat escolar i entre usuaris de la xarxa.
Power Point: Per fer el power point vàrem utilitzar el Microsoft power point 2010 i també vàrem utilitzar dins l’IPAD el programa Freemake video converter per convertir el format dels àudios utilitzats dins el powerpoint. Vàrem realitzar un conte sobre la respiració que tenia una metàfora: amb esforç s’aconsegueixen els objectius. Per publicar la presentació l'hem pujat a authorstream que és una pàgina web on-line per pujar i visualitzar aquests materials multimèdia interectius.
Vídeo: Vàrem haver de realitzar un vídeo sobre el tema del projecte escollit, a aquest cas el nostre vídeo tracta sobre una explicació amb un activitat del sistema respiratori, els seus òrgans i les seves funcions. Vàrem utilitzar el programa moviemaker per realitzar aquest recurs i per publicar-ho a la web ho vàrem pujar a youtube.
3. Valora les habilitats i estratègies que has assolit per a la connexió amb altres.
Aquesta assignatura m’ha servir per conèixer xarxes socials noves i pàgines web que abans mai havia utilitzat com pot ser el twitter o twubs. Ens vàrem haver de fer una conta a twitter per a que ens poguéssim deixar missatges entre els companys a partir de la pàgina web de twubs. La professora va crear un grup dins aquest on tots els membres, és a dir, on tots els alumnes publicam els nostres taller de cada setmana per a que els poguem veure i comentar entre tots.
La veritat que m’ha paregut una eina molt útil i fàcil alhora de parlar o comentar treballs de tic, encara que a mi m’ha costat bastant acomodar-me a la xarxa social de twitter. Però per fer la pràctica optativa jo era l’encarregada de coordinar un debat sobre les xarxes socials, i va ser quan a la fi vaig agafar competències i habilitats sobre la xarxa social Twitter.
4. Valora la utilitat dels aprenentatges adquirits sobre la utilització de les TIC i la possibilitat de transferència a l’educació primària, a la teva formació com a professional de l’educació i a altres àmbits.
Els aprenentatges adquirits dins aquesta assignatura han estat molts, he aprés a fer activitats interactives que abans no coneixia i que ara utilitzo a qualsevol treball que sigui dirigit a educació primària ja que me pareix una eina molt interessant i motivadora per la seva interactivitat entre l’activitat i l’alumne. És una manera innovadora d’ensenyar als alumnes d’avui en dia i així evolucionar cap a un present i un futur a les noves tecnologies.
També he aprés noves eines com el podcast i he reforçat el meu coneixement a l’hora de ver vídeos i power points. Crec que tots els mestres haurien d’utilitzar aquests mètodes per a l’ensenyança d’avui en dia i no utilitzar el mètode tradicional que és el llibre.
Una de les coses que no coneixia era que hi ha pàgines per fer pàgines web gratuïtes. Vaig provar de fer la meva carpeta d’aprenentatge a partir d’una pàgina web i no per el blog o per worpress. Era i ha estat un repte per jo ja que mai l’havia empleat i he de dir que és bastant útil però trobo que li falten accessoris com diferent fonts de lletres, color de la font etc. Que suposo que se trobarà a la versió premium (pagant) de la pàgina web.
5. Fes una valoració sobre l’estratègia metodològica de l’assignatura.
Aquesta assignatura ha seguit dues vies diferents per aportar coneixements als alumnes.
- Classes teòriques: on la professora explicava el temari i a més fèiem debats i comentaris sobre lectures de cada bloc on se trobaven mapes conceptuals per a facilitar el continguts.
- Classes pràctiques: cada dues setmanes anàvem a la sala d’ordinadors per fer els tallers corresponents. També aprofitàvem per posar en comú tots els treballs que realitzàvem i així poder veure que hi ha mil maneres diferents de treballar els diferents recursos.
6. Fes una reflexió o conclusió final
Per acabar diré que encara que ha estat una assignatura amb moltíssima de feina, he aprés infinitat de recursos que puc utilitzar en la meva futura tasca com a docent. Hem aprés que hi ha moltes tècniques útils i molt motivadores per ensenyar als alumnes d’educació primària.
Així que puc agrair a la professora per la seva ajuda i el seu treball alhora de mostrar-nos tantes tècniques i a la vegada motivar-nos i així augmentar la nostra imaginació i creativitat a l’hora de fer els tallers.